编者按：钱塘清嘉，和山苍苍。在葱郁山色的环抱中，在潋滟湖光的掩映下，宁静优雅的浙外校园跃动着一幅幅美丽的画卷：他们春风化雨，播种桃李芬芳；他们求知若渴，徜徉知识海洋；他们搏击奋进步履匆匆，他们潜心钻研枕经籍书；他们三尺讲台孕育智慧，他们广阔天地书写华章...... 这里是读书治学的净土，这里是逐梦奋进的热土。 在一个个平常的日子里，浙外人意气风发描绘多彩画卷，谱写动人篇章，迈向灿烂明天。

学校推出“浙外故事”系列报道，展现浙外在“三地”建设进程中一段段精彩的剪影，一个个美好的瞬间，讲述浙外人自己的故事，传播浙外声音，凝聚奋进力量。

在2020年11月的浙江省师范生教学技能竞赛和12月的第二届长三角师范生教学基本功大赛中，教育学院2017级小教4班黄丽祺分别获得了英语组一等奖和小学英语组冠军，向自己的教师梦迈出了坚实的一步。

始于初心，成于奋进

大一时，黄丽祺主动参加了杭州留下小学的党团志愿活动，第一次走上教师讲台，开始了教师梦最初的体验。大二期间，她参加了美国威斯康星大学河瀑校区访学。丰富的经历开拓了她的视野，锻炼了口语，也更加燃起了她对英语教学的热爱。于是，在平时，她积极参加各类教学比赛，认真研读教材，观摩优质课，练习板书……她努力提升自己各方面的素养和能力。

在省师范生教学技能竞赛备赛过程中，黄丽祺通读了八册教材，做到“心中有本”，重点记录了“复现”的话题，语篇的重点及可挖掘的趣味之处。她还整理、记忆了王蔷老师的《小学英语教学法教程》，积累大量的名人名言和教育学、心理学的相关理论素材。同时，她反复进行模拟上课的训练，大到整体教学设计，小到教态、PPT上的一个动画、板书设计，黄丽祺都力求精益求精。当然，她也会犯错误，比如在磨课时，对教材理解有偏差、设问不恰当等。遇到挫折，她没有乱阵脚，而沉下心来，自我反思。指导老师王春晖看出了她的困惑，针对问题进行了一对一的指导。比赛前夕，王老师还在和她不厌其烦地磨课、讨论。临走前，王老师问她：“你还有什么疑问吗？”黄丽祺想了想说：“没有了吧。”但是王老师却说：“你留一下，我有。”于是，王老师又给她理了一遍课堂教学技巧。第二天赛场上，黄丽祺发挥得很好，老师教的和自己摸索的技巧，都用上了，这仿佛是对自己努力的“馈赠”。

这次比赛，带给黄丽祺的不仅仅是教学技能的提升，也加深了她对自我的认识。黄丽祺认为，有的事情看起来很难，但其实只要坚定并坚持地做下去，方向正确，总会有一个好结果的。

志于师道，乐于耕耘

稳扎稳打地学好每一门课，努力提升师范生技能，把每一步都走得扎实是黄丽祺对大学阶段的要求。大学几年，她也积极参与活动，职业生涯规划大赛、简历设计比赛、微党课制作等等，这些比赛都锻炼了她的能力。大学是一个开放和多元的阶段，黄丽祺说，她的大学更像是一个“找答案”的过程。“大学四年，有很多可以自由规划的时间。不光是参加组织、社团活动或者其它的一些比赛，最值得高兴的是‘发现了自己’。这也是我最大的收获。在培养了自己的兴趣爱好的同时，也找到了一个长期奋斗的目标。”

前不久，黄丽祺同学结束了在杭州市政苑小学的实习，即将进入下一阶段的岗前实习工作。关于工作，她说，进入真实的小学课堂，发现自己对于从理论到实践的运用能力还不够。“吾生有涯，而知无涯”，但是，黄丽祺相信，只要踏实地钻研，在积累和反思过程中，一定能收获成长。

记者：辛鹤洋（西语学院）责任编辑：杨秀中

图片由被采访者提供

采访时间：2021年1月