编者按：感悟初心使命，汲取前行力量。为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分发挥榜样的示范带头作用，学校推出“守望初心、榜样引领”系列浙外故事，近期将持续推出在学校第35个教师节庆祝大会上表彰的部分优秀教师的先进事迹及感人故事，激励广大师生主动作为，在不忘初心中汲取前行力量，在牢记使命中展现担当作为，为推进学校内涵式发展作贡献。

同学们说，大学能遇到郭老师，上辈子我一定打了个响指。

郭老师说，我永远在同学们的身后，做他们的依靠。

你的大学有这样一位老师吗？

轻轻敲开阿拉伯语系办公室的门，记者见到了正在伏案备课的郭筠老师，课本上字符之间不大的空隙里，密密麻麻地写满了她的批注。办公桌前的架子上，校“师德标兵”表彰证书鲜红而醒目，静静注视着她的一举一动。

灵活有趣的阿语课堂

2014年，郭筠老师来到浙外，从此全身心投入到教书育人中。虽然在浙外的年头还不算长，但她在工作中不断总结、积累着教学经验，让课堂牢牢吸引着每一位学生。“伊本·白图泰是摩洛哥非常著名的地理历史学家，他的《伊本·白图泰游记》为研究14世纪的世界各地提供了许多素材……”郭老师娓娓道来，学生们跟随着她的讲述仿佛来到了摩洛哥，切身处地地感受阿拉伯文化。“她的课堂很有意思，在课上她说的异域文化、奇闻异事总能牢牢吸引我的注意力。”“郭老师的课堂让人格外能量满满。”阿语系大四学生章港锋说道。

“师者，所以传道受业解惑也。”郭老师希望学生把阿拉伯语的理论学习和能力培养相结合，不能只懂阿拉伯语，还要懂阿拉伯的文化。只有了解、尊重对方的文化和习俗，才能更好地进行跨文化交流。她还希望同学们带着热情去学习。为了激发大家的学习兴趣，郭老师会用各种有趣的形式，把阿拉伯文化展示给学生。阿拉伯的纪录片、美食、音乐、服饰等内容经常会出现在她的课堂。她还会和同学们讲述自己以前在阿拉伯做翻译和兼职工作时的一些趣事，让大家在不知不觉中对阿拉伯国家充满了好奇，对阿语学习充满了兴趣，对阿拉伯文化加深了了解。郭老师也注重使用翻转课堂教学。翻转即由老师带领，学生自己探究，并上台展示。她认为，这种形式可以增强学生的参与感，让学生在摸索中将知识掌握得更牢固。

工会活动中，郭老师（右一）带领其他老师一起了解阿拉伯文化

真心相待的良师益友

“郭老师带着最初什么都不懂的我，走进了学术的殿堂，逐渐绽放着青春的能量。从参与相关项目到发掘特色，由她指导的课题陆续获得省级新苗计划立项、省级挑战杯三等奖，相关的论文也成功发表在省重点期刊。无论课题文章的框架或是格式修改，她总是不厌其烦地教导我，也温柔耐心地鼓励我，让我们更有底气继续下去。”谈起郭老师，同学们地感激和喜爱情不自禁地在一句句朴实的话语中流淌。

她不仅是同学们学业上的郭老师，更是大家生活中的“郭妈”。“她很亲切，跟大家关系都很好，所以我们更喜欢叫她‘郭妈’。除了‘硬核’的课堂，在生活中她总是鼓励我们，相信我们会更好。让我们更自信地面对困难和挫折。”她的学生郑怡嘉这样说道。

“在我的眼中，她是一位优秀的老师，也是一个学霸，更是一个好朋友。她恪尽职守，和善待人，还特别爱笑。”章港锋同学告诉记者，大一时，郭老师对同学们衣食住行样样关心，帮助他们尽快适应大学环境；如今，他们已经成长为大四学生，郭老师仍然站在身后，向他们传授专业知识、跨入职场的经验。“无论遇到什么问题，郭老师都会及时地帮助我们。她是我们的良师益友，我们信任她，尊敬她。大学能遇到郭老师，上辈子我一定打了个响指。”

郭老师很喜欢和学生交流，不论是学习，生活还是工作，甚至是恋爱，都是可聊的话题。“我希望和学生建立一种亲密的关系，我们可以相互信任。学生们都叫我郭妈，一方面本身我就是一位妈妈，另一方面是我希望能成为像他们妈妈一样的人，让他们即使是在离家很远的地方，也有一个人可以去信任，去倾诉，我想让他们知道，我永远在他们的身后，做他们的依靠。”

毕业聚会上，毕业班代表向郭老师（左一）献花

打开郭老师的朋友圈，里面不是晒娃，就是晒学生，还有一些美好的生活片段……这是一位热爱生活的老师，也是一位爱学生的老师。她时常说，“他们都叫我一声妈，都是我的孩子呀！”

记者：孙嘉璐（中文学院）责任编辑：李娟

图片由被采访者提供

个人简介：

郭筠，女，上海外国语大学阿拉伯语语言文学专业博士，上海外国语大学博士后，阿拉伯研究中心执行副主任。现为必赢优惠y272net东方语言文化学院阿拉伯语系副教授。研究方向为阿拉伯古籍中的中国、丝绸之路研究以及中阿历史文化交流。至今已发表学术论文近20篇，其中5篇论文被CSSCI收录，出版专著1部。曾获浙江省高校第九届青年教师教学技能竞赛特等奖，校级“师德标兵”、校级“教坛新秀”称号，校哲学社会科学优秀成果奖二等奖，校优秀科研成果奖三等奖，入选校高层次人才梯队第三层次。多次主持、参加国内外学术会议，并担任省市领导的阿拉伯语翻译。